Familias de educación en casa · Madison, TN
Vengan un martes, cuando esto está tranquilo
Dinotopia es un parque de juegos de dinosaurios bajo techo a diez minutos al norte de Nashville. Las mañanas entre semana son las horas más tranquilas que tenemos: espacio para trepar, espacio para mirar las cosas con calma y tiempo para terminar una idea.
Nueve atracciones de juego · Edades 1–10 · Bajo techo, llueva o truene
Las horas tranquilas
Las mañanas entre semana son otro parque
El sábado es ruidoso y está lleno. 10:00 AM – 3:00 PM entre semana no es ninguna de las dos cosas.
- 01
Espacio para moverse.
Con menos niños en el piso, su hijo de siete años puede recorrer la estructura de tres niveles de punta a punta sin hacer fila detrás de nadie.
- 02
Espacio para el más pequeño también.
La zona de niños pequeños está separada de la estructura principal, así que un niño de dos años y uno de nueve pueden estar cada uno donde les corresponde al mismo tiempo.
- 03
Suficientemente tranquilo para conversar.
Menos ruido, menos gente y un asiento con vista despejada de todo el piso. Si las multitudes son difíciles para su hijo, esta es la hora de venir.
En el piso
Qué hay aquí adentro
Nueve atracciones bajo un mismo techo. Esto es para lo que sirve cada una, además de quemar energía.
La estructura de tres niveles
túneles, escaladas y toboganes en tres niveles. Razonamiento espacial, planeación de rutas y esa evaluación de riesgos que solo se aprende trepando algo.
La piscina de pelotas y los toboganes
trabajo motriz grueso, turnarse y negociar con los hijos de otras personas.
La zona de niños pequeños, de 1 a 4 años
piso acolchado, escaladas bajas, rincones tranquilos. Clasificar, apilar, causa y efecto.
Los dinosaurios mismos
cada dinosaurio aquí es una pregunta de clasificación esperando a suceder. Vea las ideas de lecciones abajo.
Que el día cuente
Traiga su lección con usted
Usted es el maestro aquí; nosotros somos la excursión. Abajo hay actividades que otras familias de Tennessee han armado alrededor de una visita, agrupadas por grado y etiquetadas con el estándar académico de Tennessee para que pueda registrar el día tal cual. Todas funcionan con un lápiz, la cámara del teléfono y unos diez minutos de preparación.
Observar de cerca y clasificar cosas en grupos. Diez o quince minutos de estructura son suficientes a esta edad; el resto es juego.
| Actividad | Estándar de Tennessee | Qué hace usted |
|---|---|---|
| Clasifica dinosaurios | K.LS1.2 — clasificar seres vivos y no vivos por atributos observables | Clasifiquen los dinosaurios que vean por tamaño, por número de patas, por con púas o lisos. Pregunte qué regla usaron |
| ¿Come plantas o come carne? | K.LS1.1 — cómo las plantas y los animales obtienen lo que necesitan | Miren los dientes y las bocas. Adivinen qué comía cada uno y luego comprueben |
| Grande, más grande, el más grande | Conteo y medición | Ordenen los dinosaurios del más bajo al más alto. Cuenten cuántos pasos suyos mide uno de largo |
Partes del cuerpo y para qué sirven. Traigan una lupa y un lápiz.
| Actividad | Estándar de Tennessee | Qué hace usted |
|---|---|---|
| Hecho para sobrevivir | 1.LS1.1 — cómo las partes externas ayudan a los animales a sobrevivir | Elijan tres dinosaurios. De cada uno, nombren una parte del cuerpo y el trabajo que hacía: garras, collar óseo, cola, dientes |
| Búsqueda con lupa | 1.ETS2.1 — usar las herramientas adecuadas para hacer observaciones | Encuentren tres texturas distintas en el parque. Dibujen una |
| Registro de huellas | Patrones y medición | Midan el paso de su hijo y compárenlo con el largo de la huella de un dinosaurio. ¿Quién da más pasos para cruzar el piso? |
Esta es la etapa en la que un parque de juegos hace más trabajo académico. Fósiles, clasificación y extinción están justo aquí en los estándares de Tennessee.
| Actividad | Estándar de Tennessee | Qué hace usted |
|---|---|---|
| ¿Esto es un dinosaurio? | 3.LS1.1 — estructuras internas y externas que ayudan a sobrevivir | Clasifiquen lo que ven en dinosaurio, reptil volador o reptil marino. Que defiendan su respuesta |
| Qué nos dice un fósil | 4.LS4.1 — qué es un fósil y cómo nos habla del pasado | Hagan una lista de tres cosas que un solo hueso puede decir y tres que no |
| Red alimentaria prehistórica | 4.LS2.3 — productores, consumidores y descomponedores en una red alimentaria | Armen en papel una red alimentaria solo con los animales que vieron hoy. ¿Dónde empieza la energía? |
| Extintos y todavía aquí | 5.LS4.1 — comparar organismos fósiles con los vivos; la mayoría ya se extinguió | Emparejen cada dinosaurio con un animal vivo de adaptación parecida. Patas de ave, mandíbulas de cocodrilo, caparazones de tortuga |
| Capas del tiempo | 5.ESS1.7 — la posición del fósil como evidencia del orden de los estratos | Apilen papeles de colores como capas de roca en casa y coloquen cada dinosaurio en la capa que le toca según su período |
Los mayores pueden llevar la visita por su cuenta. Denles la tarea en el carro y recójanla esa noche.
| Actividad | Enfoque | Qué hace usted |
|---|---|---|
| Matemáticas de modelos a escala | Razón y proporción | Midan un dinosaurio de aquí, busquen el largo del animal real y calculen el factor de escala. ¿El modelo era exacto? |
| Crítica de arte paleontológico | Evidencia e inferencia | Comparen lo que está en la pared aquí con las reconstrucciones científicas actuales. Escriban un párrafo sobre qué cambió y por qué |
| Cuaderno de campo | Escritura científica | Un registro estructurado: dibujo, medida, hipótesis, pregunta. Una entrada por atracción |
Extensiones interdisciplinarias
- Escritura — un reporte de la excursión, una entrada de diario en primera persona sobre el día de un dinosaurio, o un párrafo persuasivo sobre qué dinosaurio ganaría una pelea y por qué.
- Matemáticas — hagan el presupuesto del día —entradas, calcetines y snacks— antes de salir de casa. Tomen el tiempo en cada atracción. Grafiquen el dinosaurio favorito de cada quien.
- Arte — dibujen un dinosaurio desde tres ángulos. Construyan su hábitat como diorama en casa con lo que observaron.
- Geografía y tiempo — ubiquen en un mapa dónde se encontraron realmente los fósiles de cada dinosaurio. Armen una línea del tiempo del Triásico hasta hoy, con el cumpleaños de su hijo al final.
Llévelo con usted
Imprímalos en casa o ábralos en el teléfono en la mesa. Son gratis y no hace falta reservar nada para usarlos.
Cooperativas y grupos
¿Viene con un grupo?
Cuéntenos más o menos lo que planea y le respondemos en un día hábil con fechas y un precio. Nada queda apartado hasta que usted lo diga.
Antes de venir
Qué saber antes de venir
Nada de esto sorprende si lo lee ahora. Solo molesta si se entera en el mostrador.
Los calcetines antideslizantes son obligatorios.
Todo el que juegue necesita calcetines antideslizantes, niños y cualquier adulto que entre a la estructura. Los vendemos en la entrada a $3.95 el par y se los quedan. No aceptamos calcetines de otro parque.
Cada niño necesita una exoneración firmada.
Un adulto puede firmar por sus propios hijos. Los organizadores de grupo no pueden firmar por los hijos de otras personas, así que comparta el enlace de la exoneración antes de venir.
El estacionamiento es gratis y hay de sobra.
Estamos en Gallatin Pike, en la zona de Rivergate, con espacio para una caravana de minivans.
Comida.
El Pterodactyl Cafe abre durante el horario del parque con pizza, comida caliente, botanas y bebidas frías. Si su grupo piensa traer almuerzo, llámenos al (615) 920-3850 antes para acomodarles un espacio.
Las carriolas
entran. Hay asientos con vista despejada de todo el piso y un rincón tranquilo si alguien necesita amamantar o dormir una siesta.
Los pases del día cuestan lo mismo en línea que en la puerta; compre el suyo por adelantado y pase directo a la entrada cuando llegue.
Compra tu paseCuando usted diga
Elija un martes
Compre un pase del día en línea o en la entrada. Si viene con un grupo, mándenos una fecha y nosotros seguimos desde ahí.